SEMANA #39 y #40. ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACIÓN

  Por favor LEE atentamente las instrucciones para envío de actividad

Los estudiantes que tengan actividades pendientes de algún período deben enviar las actividades juntas en un solo correo.

En el asunto, vas a escribir recuperación de: nombre y grupo.    

Fecha Límite de entrega: jueves 10 de diciembre hasta las 12:15.m.

Envía  a mi correo para evaluar: profemonicamutis@gmail.com

Debes tomar una foto completa a la hoja de cada dibujo hasta los bordes, donde además del dibujo, se observe el rótulo lleno con lapicero negro: nombre, tema, grupo y fecha. Trata de que el rectángulo de la cámara coincida con el rectángulo del dibujo. Si la hoja no tiene rótulo, trazar dos renglones  en la parte inferior de la hoja y escribir los datos.

OJO: SI EL DIBUJO QUE ENVÍAS NO TIENE ROTULO SERA DEVUELTO Y NO EVALUADO.

ACTIVIDADES DE REFUERZO TERCER PERIODO: 

Realizar las actividades de las semanas: #24,#27,#31 Y #33

ACTIVIDADES DE REFUERZO SEGUNDO PERIODO: 

Realizar las actividades de las semanas:#11,#13,#16,#19.

ACTIVIDADES DE REFUERZO PRIMER PERIODO: 

Realizar las actividades de las semanas: #5, #6, #7, #8 y #9.

ESTA SEMANA TENEMOS ORIENTACIONES VIRTUALES POR GOOGLE MEET EN LOS HORARIOS ESTABLECIDOS, SOLO INGRESAN LOS QUE DEBEN RECUPERAR ARTÍSTICA:

GRUPO 10º1:  Jueves 11:30 a.m

GRUPO 10º2: Viernes 11:30 a.m

El link para ingresar a la clase es el mismo que hemos usado siempre:

https://meet.google.com/yte-pqyy-uja

SEMANA #38

 En esta semana estamos realizando el seguimiento académico en todos los grados.  Ya a esta fecha muchos estudiantes han alcanzado las competencias del grado, en el área de Educación Artística, debido a su responsabilidad en el  envío oportuno de sus actividades académicas.

Los estudiantes que a la fecha aún estén pendientes por enviar actividades, deben hacerlo lo más pronto posible, porque ya estamos en la fase final del proceso académico.

Los estudiantes que han fortalecido la competencia de la autodisciplina y han demostrado interés, esfuerzo, dedicación y entrega oportuna de actividades ya están promovidos en el área de Educación Artística y Cultural. 

"Todo esfuerzo da su fruto"

¡Felicitaciones!

SEMANA #36 y #37

El proyecto de Emprendimiento que se va a dar a conocer el 19 de noviembre a nuestra institución educativa a través de los medios virtuales, será evaluado en el área de Educación Artística.  

TEMA:  PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO.

OBJETIVO Y ACTIVIDAD: 

Elaborar un vídeo corto, de menos de 1 minuto, promocionando el producto,  puede ser en un  reels o IGTV de Instagram.  Enviarlo oportunamente el viernes 13 de noviembre al correo bedoyajj4@gmail.com para la edición de la presentación el 19 de noviembre.  Y  a mas tardar el martes 17 de noviembre el vídeo de exposición del producto el cual debe ser mínimo de 6 minutos.

En el vídeo deben mencionar los nombres de los estudiantes del equipo de emprendimiento,  aparecer  el nombre de la empresa, el Logo y Eslogan.

Ambos vídeos los deben enviar al correo bedoyajj4@gmail.com

Y el diseño del producto a  profemonicamutis@gmail.com  a mas tardar el 17 de noviembre

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OBSERVACIÓN: Desde la semana 23 los estudiantes del Grado 10º vienen desarrollando un proyecto de emprendimiento con la docente de Tecnología Karen Lezcano, el cual se va a dar a conocer el jueves 19 de noviembre a nuestra institución educativa a través de los medios virtuales.

Ustedes empezaron elaborando un plan de negocio bajo una idea innovadora, la docente les propuso: Se elaborará la justificación por qué creamos esta idea de negocio y que se pretende(la justificación responde al qué, por qué y para qué de la idea de negocio).

Trataron temas como:  

OBJETIVO GENERAL DE UNA EMPRESA
Objetivo general: a lo que va dirigido la empresa qué es lo que quiere ofrecer o a dónde quiere llegar .
 OBJETIVO ESPECIFICO: Acciones que van a ayudar a que el objetivo general se cumpla.
 VALORES DE LA EMPRESA: cuáles son los valores que nuestra empresa va a promover y bajo qué acciones lo va a lograr.

En el caso de la misión, para definirla simplemente debes responder a preguntas como: ¿a qué se dedica la empresa?, ¿cuál es su público objetivo?,

 ¿cómo beneficia o contribuye con su entorno?,  ¿en qué se diferencia de la competencia?

Mientras tanto, para definir la visión tendrás que poner a prueba tu imaginación, ya que este elemento se basa en el futuro. Básicamente, tienes que imaginarte a tu empresa en el futuro, específicamente los objetivos que deseas que cumpla y el posicionamiento que esperas alcanzar.

Ustedes desarrollaron las siguientes actividades:

                  
1. Elaborar las redes sociales de la empresa  1 como mínimo ( instagram, página web, facebook)
2.  Diseñar el producto de su empresa ( presentación) en cualquier página o programa de diseño
3. Elaborar un vídeo corto promocionando el producto puede ser en un  reels o IGTV de Instagram  no muy largo  en donde promocionen su producto y lo muestren creativamente.
4. En el portafolio virtual van a anexar la investigación de su producto ( hablan del proceso de elaboración , usus del producto, beneficios, estilos... a modo de texto).
 

SEMANA #33, #34 Y #35

 Por favor LEE atentamente las instrucciones de envío: Fecha Límite de entrega  viernes 6 de noviembre hasta las 2:00 p.m, los correos se responden a más tardar en 3 días hábiles. Sábados, domingos y festivos no se cuentan.  

Envía  a mi correo para evaluar: profemonicamutis@gmail.com

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Por favor LEE atentamente las instrucciones para realizar las actividades.

TEMA: Fernando Botero

El Maestro Fernando Botero Angulo (Medellín, 19 de abril de 1932)

Artes Plásticas: Dibujante, pintor y escultor.

Botero En los Campos Elíseos. París, Francia con sus monumentales esculturas del 22 de octubre 1992 al 30 de enero de 1993.

Una monumental exposición de Fernando Botero hace historia en China 

El pintor y escultor colombiano Fernando Botero expuso (21 de enero hasta el 5 de abril de 2016) en el gigantesco Museo de Arte de China de Shanghái, uno de los símbolos más modernos de la ciudad, una versión ampliada de su muestra «Botero en China», que, tras triunfar en Pekín, repite ahora con nuevas esculturas.

“Esta exposición es una de las más relevantes a nivel internacional”, aseguró el artista.  “Espero que mi obra tenga una gran acogida, estoy muy entusiasmado ante la respuesta que el público chino tenga de ella”.

La muestra  incluye 96 de las más célebres pinturas de Botero, divididas en seis categorías (vida cotidiana en América Latina, naturaleza muerta, El Circo, La Corrida, versiones de grandes maestros y dibujos de gran formato)

Objetivos:

1. Identificar la vida y Obra del maestro antioqueño Fernando Botero Angulo.

2. Reconocer  a Botero como uno de los grandes artistas de la actualidad y valorarlo como Patrimonio Cultural Artístico

3. Realizar un archivo en Word según indicación y realizar un dibujo de una de sus obras. Enviar ambos trabajos, juntos en un mismo correo para evaluar.

COMPETENCIAS QUE DESARROLLA EL ESTUDIANTE:

1. Sensibilidad: Percepción de la realidad a través de los sentidos; te permite emocionarte y sentir ante la contemplación de una obra de arte.
2. Apreciación estética: Surge cuando asocio con ideas, conceptos y reflexiones, mi percepción de la realidad.  Requiere cierto grado de implicación cognitiva e intelectual. O sea un proceso mental.  Es la valoración o apreciación que me suscita alguna obra obra de arte  cuando la observo, escucho o analizo con detenimiento.  Esas emociones o sentimientos que se producen en mi interior se llaman experiencias estéticas.

3. Comunicación: El arte como medio de expresión de ideas y sentimientos. A través de mis trabajos artísticos también comunico el interés o desinterés con el que los hago.
4. Autoaprendizaje: Capacidad de aprender por mi propia iniciativa y ampliar mis conocimientos,  empleando de forma adecuada los recursos de la Web.
5. Autodisciplina: Es la Voluntad con la que dispongo para realizar mis deberes o actividades académicas y enviarlas cumplidamente para su evaluación.

Tiempo estimado de elaboración:  3 horas

Recursos: Microsoft Word, lápiz #2  y  Colores.

ACTIVIDADES: DEBES REALIZAR 2 ACTIVIDADES,  CUANDO AMBAS ESTÉN TERMINADAS ENVÍALAS JUNTAS AL CORREO PARA EVALUARLAS.

1ª ACTIVIDAD:

En una sola página de Word, vas a realizar la siguiente actividad:

2ª. ACTIVIDAD

Selecciona una de éstas obras y realiza un dibujo de una obra de Botero. Debes aplicar claroscuro o colores según la obra que seleccionaste.

SEMANA #31 Y #32

 Por favor LEE atentamente las instrucciones de envío: Fecha Límite de entrega  viernes 16 de octubre hasta las 2:00 p.m, los correos se responden a más tardar en 3 días hábiles. Sábados, domingos y festivos no se cuentan.  

Envía  a mi correo para evaluar: profemonicamutis@gmail.com

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Por favor LEE atentamente las instrucciones para realizar la actividad.

TEMA: Paisaje con colores fríos

Objetivos:

1. Reconocer los colores fríos según la teoría y psicología del color.

2. Realizar un dibujo coloreado de un paisaje nocturno, donde apliques solo  colores fríos.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

1. Sensibilidad: Percepción de la realidad a través de los sentidos; te permite emocionarte y sentir ante la contemplación de una obra de arte.
2. Apreciación estética: Surge cuando asocio con ideas, conceptos y reflexiones, mi percepción de la realidad.  Requiere cierto grado de implicación cognitiva e intelectual.
3. Comunicación: El arte como medio de expresión de ideas, sentimientos.
4. Autoaprendizaje: Capacidad de aprender por mi propia iniciativa y ampliar mis conocimientos,  empleando de forma adecuada los recursos de la Web.
5. Autodisciplina: Es la Voluntad con la que dispongo para realizar mis deberes o actividades académicas y enviarlas cumplidamente para su evaluación.

Tiempo estimado de elaboración:  2 horas

Técnica: Colores.  Aplicación del Color en sus diversas tonalidades (claros, medios y oscuros)

Recursos: lápiz #2  y  Colores, etc.

Actividad: Atención leer muy bien

1. Realiza una propuesta artística personal, a Color.

2. Realiza un paisaje nocturno y aplica colores fríos, puede ser urbano, campestre, marino o submarino.

3. Debes aplicar los colores con diversos tonos: claros, medios y oscuros y debes aplicar colores a toda la superficie de la hoja de dibujo.

                             Colores Fríos

               

¿Cuáles son los colores fríos? 
Para dar respuesta a la pregunta cuáles son los colores fríos, debemos decir que éstos lo conforman la gama que va desde el verde hasta el violeta pasando por el azul. De hecho, los colores fríos son todos aquellos en los que participa el azul, entre los que encontramos, concretamente, el verde, el turquesa, el cian, el azul, el índigo y el violeta.

Según la psicología del color, los colores fríos dependiendo de la tonalidad pueden llegar a transmitir una sensación de tranquilidad, calma, serenidad, paz, soledad o incluso la tristeza. Los colores fríos suelen ser asociados con el invierno, la noche, el mar y el frío y la lejanía.

Los colores fríos son aquellos que transmiten una sensación térmica de baja temperatura. Se dice que mientras más azul tenga un color en su composición, más frío será.

En campos como la arquitectura o la decoración, se utilizan para dar sensación de más espacio, distancia y amplitud.

    

SEMANA #27 A #30. Septiembre mes del Patrimonio Cultural.

 Desde el área de Educación Artística y Cultural es fundamental resaltar y rescatar la importancia del Patrimonio Cultural.  

Fecha Límite de entrega para ambos grupos:  25 de septiembre hasta las 2:00 p.m. Envía  a mi correo para evaluar: profemonicamutis@gmail.com 

Hago retroalimentación a más tardar en 3 días hábiles. Sábados, domingos y festivos no se cuentan.

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Tema: Patrimonio Cultural  y Patrimonio Natural de Antioquia

Objetivos: 

1. Identificar los diferentes conceptos de Patrimonio.
2. Resaltar y Rescatar la importancia del  Patrimonio Cultural y Natural de nuestro departamento, Antioquia

3. Escoger un  Patrimonio de nuestro departamento y hacerle un reconocimiento mediante la elaboración de un afiche artístico o póster. O una presentación en Power Point (5 a 7 diapositivas: imagen y texto)

Competencias para desarrollar:

1.Perceptiva: observación aguda, disfrute de las particularidades en generalidades como las formas, los colores, detalles.
2. Apreciación estética: es la capacidad que posee el ser humano para disfrutar y Valorar el  patrimonio cultural  creado por la humanidad en tiempos pasados o actuales.
3. Comunicación: El arte como medio de expresión en diversas manifestaciones culturales.
4. Autoaprendizaje: Capacidad de aprender por  iniciativa propia y  ampliar los conocimientos de la cultura a partir de los recursos de la Web.
5. Autodisciplina: Es la Voluntad con la que disponemos para realizar nuestros deberes o actividades que nos conducen a una meta; puede ser personal, académica o laboral.

Tiempo estimado para realizar la actividad: 4 horas

Técnica: Libre

Recursos:

-Programas de Microsoft Officce; como Word, Power Point y Publisher entre otros o Photoshop.

-Materiales artes plásticas (Cartulina, láminas, impresiones, Colores, Marcadores,  Acuarelas, fotografías, etc).

Actividades:

1. Leer y entender los diferentes conceptos de Patrimonio.

2. Selecciona libremente un Patrimonio de Antioquia, Puede ser Cultural o Natural, que quieras destacar en un afiche artístico o póster.  O una presentación en Power Point (5 a 7 diapositivas: imagen y texto)    

3. Investigar sobre dicho patrimonio, para tener información Visual y Textual para realizar el  afiche.

4. El afiche o Póster debe tener:

-Si es de un sitio: Titulo, Imagen o imágenes, descripción  de dicho patrimonio, Lugar, año o época, aspectos que resaltas sobre dicho patrimonio, por qué te llamó la atención. etc.

 -Si es un artista: Titulo(Nombre) Imagen o imágenes,  Nombre, lugar y fecha de nacimiento o fallecimiento. Tendencia artística, aspectos que destacas sobre él, etc.

- Si es una obra de Arte:  Titulo  de la obra, el autor (nombre), técnica, fecha, año o época, lugar, aspectos que resaltas sobre dicha obra, por qué te llamó la atención. etc.

- De igual forma para otro tipo de Patrimonio los mismos requisitos.

Recuerda que la función principal de un afiche,  es informar a través de imágenes y textos un determinado tema, donde se busca captar la atención del espectador,  mediante la estética del trabajo artístico; jugando para ello con los elementos o partes del afiche, como son la imagen, el texto, el tamaño de letra, los colores, la composición y equilibrio(distribución de los elementos sobre el plano; imágenes y texto).

Qué es patrimonio cultural

https://www.youtube.com/watch?v=wze5ixR4XNU

Conceptos Patrimonio Cultural

https://www.youtube.com/watch?v=ESBjM4_3V80&frags=wn

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SEMANA 26

 

Se les recuerda al grupo 10º2, que las orientaciones virtuales se hacen gracias a las peticiones de madres, padres, acudientes y estudiantes.  El link para el ingreso a la clase se envío al WhatsApp del grupo 10º2 el día anterior a las 11:20 a.m y al correo electrónico el mismo día a las 7:40 a.m. 

Las orientaciones hacen parte del proceso enseñanza-aprendizaje en virtualidad.